Med avslutningen av avsluttende eksamen i barne- og videregående skoler rundt om i landet, har endelig barnas favorittsommerferie begynt. Kort tid etter at de kom tilbake til buret, har «det guddommelige beistet» blitt sluppet fri, og foreldre har uttrykt sitt «store press». Ma, som bor i Beijing, fortalte journalister at på grunn av epidemiens gjenoppblomstring, deltok sønnen i femte klasse bare på to uker med undervisning på skolen dette semesteret, og resten av tiden ble tilbrakt online hjemme.
Av hensyn til de eldres sikkerhet ba ikke Ma barns bestemor eller bestefar om å komme til Beijing for å hjelpe henne med å dele presset om å ta vare på barnet. Siden utbruddet av epidemien har Ma alltid jobbet alene hjemmefra mens hun kjempet mot "guddommelige dyr".
Ma og sønnen tilbrakte to uker i en dragkamp for å gjøre det til en vane bare ved å vaske hender og såpe i 20 sekunder. Ma ba sønnen om å vaske hendene lenge nok til å synge bursdagssangen to ganger, og bruke såpe til å lage mange bobler. Det lekne og ivrige barnet stakk imidlertid av uten å bruke såpe i 5 sekunder. Fru Ma spurte ham hvorfor han vasket seg så raskt, og barnet svarte: "Fordi jeg er lat." "" På det tidspunktet begynte plutselig brannen min å stige," sa Ma.
Ma sa: "Det kan være et problem med naturen til unge gutter. De gjør ofte ting overfladisk. Det er nytteløst for deg å si mange ting om og om igjen. Du må tålmodig gjenta og fortsette å si dem for å gjøre det ting klare. Bare når du forstår og er enig med dem, kan barnets handlinger endre seg. Men under denne prosessen med å si ting, kan du ikke annet enn å bli sint og rope
Lin Xiuyun, en professor og doktorgradsveileder ved psykologiavdelingen ved Beijing Normal University som har vært engasjert i familieterapi i 16 år, gjorde en gang relevant forskning. Under epidemien hjemme ble barn og foreldres følelser lett provosert, noe som førte til økte konflikter mellom de to sidene. "Følelser spilte en veldig viktig rolle i forholdet mellom foreldre og barn."
Lin Xiuyun sa at fra familieterapiteoriens perspektiv er barn faktisk veldig lojale mot foreldrene sine, og de er spesielt villige til å gjøre foreldrene fornøyde. Når foreldrene ikke er fornøyde, vil barnet være veldig bekymret. Hvis et barn ofte blir kjeftet på av foreldrene, vil de bli kjeftet på når de spiser sakte, når de vasker hendene og blir våte, og når de gjør leksene sakte, vil de også bli kjeftet på... barnet vil føle at det ofte brenner i foreldrenes sted og tør ikke nærme seg dem. "Denne typen barn som har blitt kjeftet på i lang tid vil føle at de ikke er gode nok, noe som fører til feighet, mangel på besluttsomhet og en tilbaketrukket personlighet, og de er ikke så flinke til å håndtere sosiale problemer med andre
Lin Xiuyun la til at psykologisk forskning har vist at mange problemer som barns aversjon mot læring og internettavhengighet faktisk er emosjonelle problemer, og barnas følelser påvirkes i stor grad av foreldrene deres. Når foreldrenes følelser blir bedre, gjennomgår barn generelt også betydelige endringer. Mange ganger tar foreldre barna med til konsultasjonsrommet i håp om å rette opp barnas problemer. "Vi har funnet ut at det faktisk er foreldrene som har problemet. Man kan si at den negative påvirkningen på barna vil være like stor som foreldrenes temperament.
Sinne stammer fra negative tankelesingsteknikker
Lin Xiuyun spesialiserte seg en gang i en serie studier på barn med opposisjonelle motstandsforstyrrelser, og intervjuet over 40 familier, inkludert en som gjorde et dypt inntrykk på henne. Barna i denne familien går i fjerde klasse på barneskolen, og i likhet med andre barn med motstands- og motstandsforstyrrelser er de spesielt utsatt for å få foreldrene til å miste besinnelsen. For andre foreldre, selv om barnet blir lett sint, vil de si noe når de blir spurt om barnets styrker. Men da Lin Xiuyun spurte barnets mor, ble hun sjokkert over svaret: "Har han noen styrker? Hvorfor la jeg ikke merke til noe!" Lin Xiuyun sa: "Jeg forsto umiddelbart hvorfor barnet er slik
Lin Xiuyun analyserte at foreldres raserianfall ofte stammer fra negative mentale leseteknikker, der "vi har en tendens til å gi negative vurderinger av barnas oppførsel. Lin Xiuyun brukte en historie som et eksempel for å illustrere at en mor så to epler i barnets hånd og fortalte barnet hennes at hun ønsket å spise ett, men barna tok en bit på hvert av eplene. Min mors reaksjon er, lille kanin, for å hindre meg i å spise eplet, tok jeg en bit hver; Og barnets virkelige idé er å smake hvilket eple som er søtere og gi det til moren sin.
Som svar på problemet med barn som utsetter og ikke tar på alvor i det virkelige liv, noe som gjør mange foreldre lett sinte, forklarte Lin Xiuyun at barns kontroll- og planleggingsevne definitivt er svakere enn voksne. De vil ikke være seriøse eller ikke jobbe hardt, men vil bare raskt fullføre denne oppgaven og gjøre det de er interessert i. Utsettelse og ikke å ta på alvor er faktisk de tingene de ikke er villige til å gjøre for hånden.
Lin Xiuyuns datter er 8 år i år og har dårlig tidssans. Det er allerede sent klokken 23.30, og hun pusser fortsatt tennene sakte. Vannet må samles opp bit for bit, og å klemme tannkrem kan også skape mønstre. Til å begynne med var Lin Xiuyun også veldig engstelig og sa ganske enkelt "Jeg vil ikke vente på deg" eller "Jeg vil ikke snakke med deg", og så la han seg. Senere oppdaget Lin Xiuyun at barnet faktisk syntes det var morsomt. Etter å ha justert humøret, trengte hun bare å oppfordre datteren til å si: "Dette er veldig gøy, men det bør ikke kaste bort for mye tid." Når foreldrenes tone blir bedre, vil også barnets samarbeidsnivå bli bedre.
Desimalmultiplikasjon er et vanlig problem at Ms. Ma sin sønn ofte gjør feil i leksene sine. Under pandemien, under nettkurs, var ikke læreren i stand til å gi ansikt-til-ansikt veiledning om disse feilene og kunne bare spille inn de riktige løsningene i en video slik at barnet kunne forstå og korrigere. Sønnen til Ma skriver alltid ned de riktige svarene og retter raskt på feil spørsmål for å gå ut og leke.
Ma fant ut at barnet hennes ikke hadde lært i det hele tatt, men hadde bestått eksamen. Hun tenkte på å gå ut å leke og kunne ikke annet enn å bli sint. Barnet var imidlertid også svært ulykkelig. Hun følte at hun allerede hadde rettet feil spørsmål i henhold til lærerens video, så hvorfor skulle hun fortsatt kritiseres? Mor og sønn krangler ofte om dette.
Fram til den avsluttende eksamen var de eneste to feil spørsmålene i Ms. Ma's sønns matematikkvolum desimal multiplikasjonsspørsmål. Barnet så på disse to feil spørsmålene og følte seg veldig angret. Etter refleksjon samarbeidet han aktivt med Ma for å utvikle en treningsplan for desimalmultiplikasjonsproblemer. Ma fortalte journalister at det store flertallet av barn faktisk er ivrige etter å gjøre fremskritt, men praksis har vist at hvis temaet ikke blir forstått, uansett hvor sint det er, er det ingen vits.
